关于象数

 知数理   明算理   巧思维   解问题
       ------为孩子一生的发展做数学
 
            象数数学课程简介
象数数学利用象数直观呈现数字的生成原理、直观呈现数的构成原理的强大功能,让孩子用象数专利学具自己造出数字,自己造出任意自然数。在造数的过程中,孩子不但体悟到数的生成原理,还能把握数与数之间的关系。而运算就包含在关系之中,关系清楚了,运算已经解决了。象数解决运算的重点不是运算结果,而是运算原理以及结果的验证方法。学习象数的孩子,既懂道理,又会验证纠错。让每个孩子都成为创造知识的小科学家。孩子自主学习,家长自由自在。
课程开发依据
幼儿阶段的依据是教育部颁布的幼儿国家标准《3--6岁儿童学习与发展指南》,小学阶段的依据是教育部颁布的小学国家标准《义务教育数学课程标准(2011年版)》(最新国家标准),以及象数教育和国际前沿的数学教育理论方法。 
教学模式
贴近孩子的生活,贴近孩子的经验,贴近孩子的发育水平和认知能力,以兴趣为起点,以创造为乐点,以道理为支点,以思维为落点,以孩子一生发展为根本点展开教学。从数学的生活化入手,完成生活的数学化。
学习效果
创造式学习带来浓厚的兴趣、满足的成就感、高度的自信心;
创造式学习使得源头自清、道理自明、方法自现、思维自开;
创造式学习提升注意力、观察力、记忆力、思维力、创造力;
创造式学习扎深探究学习、自主学习、自信学习的根;
创造式学习养成的良好学习品质和思维品质能促进孩子全方位的发展。
课程设计
现实目标:国家对幼儿阶段数学认知的知识、能力、思维的发展要求;
差异目标:天赋能力得到充分发展,高端大脑得到高度开发;
长远目标:找到数学学习的基本原理,修通后续数学学习的高速公路;
迁移目标:利用数学思维的逻辑严密、条理清晰,促进所有学科的学习。
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